广东职普通融培训机构排行榜
导语概要如今距离2022年中考也就剩下两个多月的时间了，如果孩子的学习基础差成绩差，按照现在的成绩顺利考上高中还是比较难的，这时候家长只有两个选择，一是给孩子选择一个靠谱的辅导机构报中考冲刺补习班，再较后拼一把，二是现在可以开始给孩子找各方面情况比较好的职业高中，这需要家长们结合孩子的具体情况来做选择!学大教育针对应届-毕业生开设了职普融通班（-毕业）、艺考实验班（-毕业）、职教高考班（-毕业）、单招单考班（职业学校在读生文化课补习需求的），希望能帮助更多的学子考上理想的本科。
多元化升学班型
课程介绍
招生对象
-应届生未考上高中的
适用&
高职大专、本科院校、艺术院校
课程价格
详询
课程简介
三年全日制教学学习管理模式，面向应届-毕业生设置美术、音乐、体育、舞蹈类专业升学班,参加艺术类统考、校考及普通高考，实现专业课与文化课双达标。
课程详情
三年全日制教学学习管理模式，参加职教高考，即高职大专或职教本科升学方向考试，通过专业的师资和教学培养，助力学员顺利通过职教高考进入理想的高职或职业本科。
三年全日制教学学习管理模式，依托职业学校现有专业或新申请专业，面向应届-毕业生设置的普通高考或职普融通升学班。
六大板块 专业教学管理
-
1品牌
-
2规划
个性定制，多元升学
个性化定制学习计划，本科、艺术类院校、对口高职、升学就业多方位上升通道 -
3师资
严格筛选教师资质、精细培养教师能力
-
4课程
灵活互动教学，基础扎实，举一反三，查漏补缺
-
5教学
学习、生活统一管理，定期向家长反馈学生的学习情况
-
6服务
学科规划，心理疏导，家庭教育，志愿填报
课程资讯
定制化学习方案 360°全程服务自主研发PPTS学生测评系统 多维度个性化学情分析
1
PPTS测评系统学员学情分析
2
教学管理系统匹配合适老师
3
直播教学系统学情沟通会
4
直播教学系统试听课
5
教研资源系统个性化课程规划
6
备课系统老师在线授课
高职文化课百日冲刺即将开始，高职文化课考生在语文复习中，文言文是一个难点。在文言文中，有实词和虚词之分。虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。因此京翰教育小编总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句。可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
而
1.连词：
(1)转折关系。(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：
第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：
通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：
(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同 时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何
1.疑问代词：
(1)作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？
(2)作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？
(3)作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？
(4)做主语，“什么”。例：何谓阁子也？
2.副词：
(1)程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？
(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。
3.固定结构：
(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃
1.副词：
(1)承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。
(3)表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。
(4)表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：
(1)第二人称代词，常作定语，“你的”；也做主语，“你”。不作宾语。例：家祭无忘告乃翁。
(2)指示代词，“这样”。例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
3.固定结构：
(1)无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。
(2)乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
1
PPTS测评系统学员学情分析
2
教学管理系统匹配合适老师
3
直播教学系统学情沟通会
4
直播教学系统试听课
5
教研资源系统个性化课程规划
6
备课系统老师在线授课
高职文化课百日冲刺即将开始，高职文化课考生在语文复习中，文言文是一个难点。在文言文中，有实词和虚词之分。虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。因此京翰教育小编总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句。可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
而
1.连词：
(1)转折关系。(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：
第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：
通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：
(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同 时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何
1.疑问代词：
(1)作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？
(2)作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？
(3)作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？
(4)做主语，“什么”。例：何谓阁子也？
2.副词：
(1)程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？
(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。
3.固定结构：
(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃
1.副词：
(1)承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。
(3)表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。
(4)表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：
(1)第二人称代词，常作定语，“你的”；也做主语，“你”。不作宾语。例：家祭无忘告乃翁。
(2)指示代词，“这样”。例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
3.固定结构：
(1)无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。
(2)乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
